Présentation
Bienvenue à l’agrégation !
« Trop souvent l’étudiant qui s’inscrit à l’agrégation considère que le titre d’agrégé va de soi après avoir obtenu la licence.
Trop souvent, sa seule motivation est d’envisager le titre d’agrégé comme une seconde et supplémentaire possibilité d’emploi.
Si cette façon de percevoir les choses est sans doute compréhensible in abstracto, elle se heurte dans la réalité à pas mal de difficultés :
le métier d’enseignant en général est loin d’être simple : il demande une connaissance et une pratique importantes dans les domaines pédagogique, psychologique, méthodologique voire institutionnel ;
le professeur a pour mission de former des générations d’enfants dont les vôtres ! » (Pol Dupont, UMH, 1992).
Vous trouverez, ci-après, quelques renseignements qui pourront vous être utiles durant cette année qui sera à la fois courte et longue.
L’agrégation constitue donc une sensibilisation et un éveil au métier d’enseignant, elle s’articule autour de trois axes, eux-mêmes divisés en un ensemble de matières :
un axe psychopédagogique comprenant les cours suivants : étude historique et critique des grands courants pédagogiques, y compris les aspects spécifiques à la discipline artistique ; apprentissages et cognition ; enseignement ; méthodologie de l’enseignement artistique ;
un axe psychologique comprenant les cours suivants : développement de l’enfant et de l’adolescent ; psychologie et enseignement ; psychologie appliquée ;
un axe connaissances sociologiques et culturelles comprenant les cours suivants : art et éducation ; sociologie de l’éducation ; politique et organisation scolaire.
Les objectifs, contenus et méthodes d’évaluation de ces différents cours théoriques seront précisés en début de chaque cours.
Outre ces cours, vous pouvez choisir des options (Il n’y a aucune obligation à choisir ces options. Pour les étudiants en master didactique, ces options font partie intégrante de leur programme) (une ou deux au choix) :
un module d’information sur l’enseignement de promotion sociale (15h)
un module d’information sur l’enseignement spécialisé (15h).
Pour l’ensemble des cours théoriques vous disposez d’un syllabus et/ou de Powerpoint et/ou de documents écrits divers.
Vous devrez également réaliser trois stages qui seront préparés par un cours de séminaire d’analyse. Attention, les personnes fonctionnant déjà dans un poste d’enseignant ne réalisent que deux stages : stage d’enseignement et stage hors cours.
Dans un premier temps, il vous est demandé de réaliser un stage d’observation de 30h. Celui-ci doit être réalisé au premier quadrimestre, soit d’octobre à décembre ; Il vous permet de prendre contact avec le monde de l’enseignement. Il fait l’objet d’un rapport.
Ensuite, vous devez réaliser un stage d’enseignement de 45h dans l’enseignement secondaire supérieur. Il vous est demandé d’effectuer ce stage chez au moins deux enseignants. Si vous avez choisi une ou deux option(s), des stages de 10h par option doivent être réalisés dans ces types d’enseignements. Ces heures font parties des 45h. Exemple : j’ai choisi l’option promotion sociale, j’effectue 35h dans l’enseignement secondaire supérieur et 10h en promotion sociale. Ces stages ne peuvent débuter que lorsque le stage d’observation est terminé (sauf pour les enseignants) et font l’objet d’un rapport ;
Enfin, un stage hors cours de 15h qui la plupart du temps est réalisé en même temps que le stage d’enseignement, il vous est ici demandé de participer à la vie de l’école : activités extra-scolaires, conseils de classe, journées portes ouvertes,...Ce stage fait l’objet d’un rapport.
Un petit mot sur le master didactique.
Le master didactique comprend les cours et stages inhérents à l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur mais aussi des cours et stages spécifiques à l’orientation choisie par l’étudiant. La finalité de ce master est de préparer l’étudiant, non seulement au métier d’enseignant, mais aussi à toutes activités professionnelles nécessitant une expertise didactique et artistique (élaboration de projets pédagogiques pour les musées, pour un public défavorisé, pour un public adulte,...).